談到觸控互動，我們會聯(lián)想到兩個小產(chǎn)品，一個是以iPad為代表的平板電腦，另一個是以iPhone為代表的智能手機。然而這些個人消費類產(chǎn)品，顯示面積小便于攜帶，卻不適合多人分享，商務教育演示還是大屏的天下。觸控一體機，是現(xiàn)在最火的產(chǎn)品之一，簡而言之就是一個超大顯示面積的平板電腦，尤其適合普通教育互動應用。

　　如今，國內(nèi)的教育開始逐漸國際化接軌，很多全新的教學設備、授課理念進入中國?；A教育，涉及面廣，受眾人群多，潛在的行業(yè)采購技術(shù)大，互動教學正成為國際流行的首選設備。而且，教育方面的產(chǎn)品開始走向應用化，而不再是單純的電教設備的采購。整套的互動解決方案，是采購的重點，高實用性就是最重要的考量標準。

　　與之相近的產(chǎn)品，或功能相似的產(chǎn)品就是短焦互動投影方案。兩者有相近之處，也有很大的不同點。顯示面積是最大的區(qū)別，短焦互動的顯示面積大于觸控一體機，但觸控一體機的抗環(huán)境光的能力遠強于短焦互動方案。

　　孰優(yōu)孰劣，很大作出明確的判斷。這也是市場上既有專門的投影廠商專注短焦互動領域，也有專門的觸控一體機廠商，也有兼顧兩者的品牌。

　　現(xiàn)階段的觸控一體機有缺點和局限性，但隨著技術(shù)的發(fā)展，都有了相應的解決方法。譬如，觸控一體機顯示幅面在不斷增加，單屏大尺寸成為可能;超窄邊設計也在不斷完善，拼接應用更加美觀實用。

　　現(xiàn)階段，無論是觸控一體機還是短焦互動應用方案，然而整套的售價高的弊端，大幅高于普通中小學的預算標準，普及尚有難度。

　　我們只能寄希望于未來產(chǎn)品廣泛普及后，成本不斷較低，至少能讓多數(shù)普通中小學能接受的水平?？墒?，普及才能降價，降價才能普及，這又是一個不小的難題。