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網(wǎng)易在線教育打造標(biāo)桿產(chǎn)品完善產(chǎn)業(yè)布局

來源:數(shù)字音視工程網(wǎng)        編輯:航行150    2014-12-17 16:12:26     加入收藏    咨詢

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 目前網(wǎng)易在在線教育方面有三款核心的平臺級產(chǎn)品,網(wǎng)易云課堂、網(wǎng)易公開課和中國大學(xué)MOOC。

  12月16日,網(wǎng)易在線教育產(chǎn)品在杭州舉行媒體溝通會,網(wǎng)易在線教育相關(guān)負(fù)責(zé)人分享了網(wǎng)易在在線教育領(lǐng)域中取得的業(yè)績和經(jīng)驗(yàn)。網(wǎng)易近年來布局了多個(gè)在線教育領(lǐng)域并相繼發(fā)布了多款產(chǎn)品,取得了業(yè)界領(lǐng)先地位。這一次媒體溝通會,更是展現(xiàn)了一個(gè)更全面更立體的網(wǎng)易在線教育生態(tài)鏈。

  平臺+垂直的產(chǎn)品策略,相互融合打通

  目前網(wǎng)易在在線教育方面有三款核心的平臺級產(chǎn)品,網(wǎng)易云課堂、網(wǎng)易公開課和中國大學(xué)MOOC。三款產(chǎn)品分別有各自的定位和目標(biāo),除了以上三個(gè)平臺之外,在資訊方面,網(wǎng)易有門戶的教育頻道,在工具方面,有有道詞典和云筆記,另外還有在外語學(xué)習(xí)方面的探索??傮w來說網(wǎng)易的在線教育產(chǎn)品布局中體現(xiàn)了“平臺產(chǎn)品+垂直產(chǎn)品”的策略,平臺產(chǎn)品做高度整合,垂直產(chǎn)品做深度細(xì)分,各自承接不同需求的用戶,再相互打通,形成互補(bǔ)。

  多領(lǐng)域課程內(nèi)容與千萬用戶的雙重積累

  在用戶數(shù)方面,網(wǎng)易云課堂的用戶數(shù)達(dá)到了500萬,網(wǎng)易公開課的用戶數(shù)超過2000萬,中國大學(xué)MOOC也累積到了過百萬的選課人次。在教育內(nèi)容構(gòu)建上,云課堂上發(fā)布的實(shí)用技能課程已經(jīng)到達(dá)了近5000門,課程視頻超過4萬個(gè)。在云課堂上線的“計(jì)算機(jī)專業(yè)課程”,通過一個(gè)多月的時(shí)間就已經(jīng)收到了近50萬的課程報(bào)名人次。公開課擁有各類視頻資源2萬余集,課程總量3000余門,原創(chuàng)專題400余期;涵蓋藝術(shù)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、政治、健康、心理學(xué)、計(jì)算機(jī)等22類內(nèi)容領(lǐng)域。

  另外在移動端,公開課和云課堂都發(fā)布了包含安卓客戶端、iPhone客戶端、iPad客戶端的移動端產(chǎn)品。特別是公開課,在并未大力推廣的前提下,移動端累計(jì)安裝量均已突破了2000萬,并且這一數(shù)據(jù)還在進(jìn)一步增長。

  打造標(biāo)桿產(chǎn)品,推動行業(yè)健康發(fā)展

  1. 進(jìn)一步鞏固完善產(chǎn)品形態(tài)和產(chǎn)業(yè)布局

  網(wǎng)易在線教育相關(guān)負(fù)責(zé)人蔣忠波表示:“就目前的用戶規(guī)模和市場口碑等一些維度上來看,網(wǎng)易在線教育的相關(guān)數(shù)據(jù)都有不錯(cuò)的表現(xiàn),但是進(jìn)一步完善產(chǎn)品形態(tài)和產(chǎn)業(yè)布局仍然會是我們?nèi)蘸笈Φ姆较颉?rdquo;

  2. 協(xié)同更多兄弟產(chǎn)品,形成集團(tuán)效應(yīng)

  關(guān)于打開更大的市場局面,網(wǎng)易有著先天的優(yōu)勢,目前網(wǎng)易有眾多的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品,不僅僅是教育,還有很多涵蓋各個(gè)領(lǐng)域的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品,游戲、電商、社交、通信、音樂等等,網(wǎng)易在PC端和移動端都積累了大量的用戶群體。

  3. 通過自身的努力推動行業(yè)健康發(fā)展

  在未來,在線教育市場會成為整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的重要組成部分,也相信會出現(xiàn)很多優(yōu)秀的在線教育產(chǎn)品。網(wǎng)易教育希望能通過自身的努力,成為行業(yè)發(fā)展中具有代表性的在線教育平臺。在促進(jìn)整個(gè)行業(yè),乃至中國教育的發(fā)展過程中,承擔(dān)重要的推動角色。

  “我覺得互聯(lián)網(wǎng)本身的價(jià)值就是通過互聯(lián)網(wǎng)的手段讓用戶需求得以滿足的連接過程,人們?nèi)粘I钫谠絹碓蕉嗟乇换ヂ?lián)網(wǎng)所連接,教育也是其中一個(gè)方面,問題在于如何發(fā)揮這個(gè)連接點(diǎn)的作用,提升教和學(xué)的效率,互動、碎片化、游戲化都需要圍繞這個(gè)展開,網(wǎng)易有不少積累,也正在努力探索中,相信能為推動中國在線教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。”網(wǎng)易教育產(chǎn)品負(fù)責(zé)人蔣忠波在媒體溝通會上,如此表達(dá)了網(wǎng)易在未來在線教育產(chǎn)業(yè)中的愿景和信心。

  在未來,在線教育必定會愈加深入到人們的日常生活中來,網(wǎng)易正在試圖以完整的在線教育生態(tài)鏈來帶動標(biāo)桿平臺產(chǎn)品的打造,以集團(tuán)軍的形式占據(jù)行業(yè)的領(lǐng)頭位置,這也將是網(wǎng)易在線教育在接下來的目標(biāo)與方向。

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