)對于80后的同學(xué)們，教育是坐在教室，一張紙一支筆的單純。90后的孩子們有了簡單投影機帶來的學(xué)習(xí)興奮。而00后的孩子們則幸運許多。他們能體驗到的是越來越多的新技術(shù)帶來的非凡體驗。當(dāng)科技融入到教育裝備中，精彩正在發(fā)生。

　　智能可穿戴

　　顧名思義，智能可穿戴設(shè)備是應(yīng)用穿戴式技術(shù)對日常穿戴進行智能化設(shè)計、開發(fā)出可以穿戴的設(shè)備。目前，市場上所涵蓋的智能穿戴產(chǎn)品主要有三類：智能手表、智能手環(huán)和智能眼鏡。

　　在智能可穿戴設(shè)備繁榮發(fā)展的今天，越來越多的人對此投出了肯定票。就像Apple watch，未曾面世已經(jīng)吸引了眾多眼球。另外兒童智能手表可說是可穿戴設(shè)備市場的香餑餑。它既是一塊新奇的手表，可以游戲、視頻、拍照，又有傳統(tǒng)手表的功能，看時間定鬧鐘。既能向家長提供位置追蹤與活動監(jiān)測信息，還得扛得住兒童跌落碰撞摩擦等“極端使用情況”測試，處處考慮“Kid-durable design”。

　　以FiLIP 2 智能手表為例。它由Filip Technologies推出，是FiLIP的升級版本。尺有一個易于戴上或脫下的腕帶，兩個大大的按鍵。也就是說，在緊急情況下，孩子只要按住上面的一個按鈕，就能打開自動定位信標(biāo)，激活周圍聲音的錄音，自動給保存在 FiLIP 2 上面的主要聯(lián)系人打電話或發(fā)短信。如果此人沒有接聽，它馬上會依次給剩余聯(lián)系人打電話，直至有人作出回應(yīng)。

　　此外，其“智能定位器”功能還會繼續(xù)追蹤孩子們的地點，并借助于 GPS、GSM 和 Wi-Fi 等技術(shù)在地圖上標(biāo)出來。除了安全防護功能，F(xiàn)iLIP2 每天還可以當(dāng)作智能手機使用。家長可以預(yù)設(shè) 5 個號碼，讓孩子們撥打并接收信息。

　　教裝暢想：智能可穿戴，在線教育新終端?

　　隨著技術(shù)的進步以及用戶需求的變遷，智能可穿戴裝備的形態(tài)與應(yīng)用熱點也在不斷的變化。有數(shù)據(jù)顯示，用戶對于智能可穿戴設(shè)備的認(rèn)知很高，但是卻沒有找到合適自己的產(chǎn)品。智能手表、眼鏡、手環(huán)的應(yīng)用還僅僅限制在運動和個人生活質(zhì)量管理方面。用戶對于可穿戴設(shè)備不捆綁手機的需求存在，未來的智能可穿戴終端很有可能兼并手機現(xiàn)有的所有功能。在過去，佩戴的設(shè)備主要集中在手腕，而用戶對于視、聽覺的需求日益旺盛。便捷可視化的產(chǎn)品將有機會殺入市場，幫助人們更輕松的獲取各類資訊、娛樂，甚至學(xué)習(xí)。那時智能可穿戴設(shè)備成為在線教育新終端稀奇。

　　虛擬現(xiàn)實技術(shù)

　　微軟近日發(fā)布了一款全息虛擬現(xiàn)實眼鏡HoloLens，借助該眼鏡，用戶可以在墻上查看消息、查找聯(lián)系人，在地上玩游戲、在客廳墻上直接進行視頻通話……這些神奇功能的實現(xiàn)，離不開虛擬現(xiàn)實技術(shù)。

　　虛擬現(xiàn)實技術(shù)，簡稱VR技術(shù)。它是一項技術(shù)集成了計算機圖形、計算機仿真、人工智能、傳感、3D顯示、人機交互等最新技術(shù)成果的高技術(shù)模擬系統(tǒng)。利用電腦模擬產(chǎn)生一個三度空間的虛擬世界，提供使用者關(guān)于視覺、聽覺、觸覺等感官的模擬，讓使用者如同身歷其境一般，可以及時、沒有限制地觀察三度空間內(nèi)的事物。

　　正像Oculus將Rift(一款依托于虛擬現(xiàn)實技術(shù)為電子游戲設(shè)計的頭戴式顯示器)稱為是“智能手機戰(zhàn)爭中的‘和平紅利’”一樣，游戲行業(yè)對虛擬現(xiàn)實技術(shù)的推動也讓其他不少行業(yè)從中獲益匪淺。全球各行各業(yè)的創(chuàng)新者都在積極尋找與頭戴式顯示器的結(jié)合點，這其中包括心理治療、特殊教育、太空探索、豪華車虛擬試駕、虛擬旅行以及虛擬現(xiàn)實電影等。所以說，虛擬現(xiàn)實在游戲行業(yè)的應(yīng)用能夠創(chuàng)造許多收益，但在非游戲領(lǐng)域同樣能夠釋放出耀眼的光彩。

　　教育暢想：虛擬現(xiàn)實 讓你愛上學(xué)習(xí)

　　在未來幾年內(nèi)，教育行業(yè)和團隊將會越來越重視虛擬現(xiàn)實技術(shù)在教學(xué)中的作用。而一些教學(xué)類的優(yōu)質(zhì)軟件也將會被開發(fā)出來。一旦這些條件具備之后，整個教育行業(yè)可能就會發(fā)生巨變。

　　虛擬現(xiàn)實技術(shù)的深度交互性使學(xué)生們能夠在虛擬的學(xué)習(xí)環(huán)境中扮演角色。就像駕駛訓(xùn)練，學(xué)生可以全身心的投入到學(xué)習(xí)環(huán)境中，以此增強技能訓(xùn)練。學(xué)生們甚至可以在學(xué)校里能夠體會萬里之外的盧浮宮或長城的獨特魅力，還能夠通過虛擬地球儀了解地球的成長變遷史……當(dāng)“虛擬照進現(xiàn)實”，正如那句廣告詞“媽媽再也不擔(dān)心我的學(xué)習(xí)了”。

　　智能家居

　　您想過嗎?當(dāng)您回到家中，隨著門鎖被開啟，家中的安防系統(tǒng)自動解除室內(nèi)警戒，廊燈緩緩點亮，空調(diào)、新風(fēng)系統(tǒng)自動啟動，您最喜歡的背景交響樂輕輕奏起。在家中，只需一個遙控器就能控制家中所有的電器。每天晚上，所有的窗簾都會定時自動關(guān)閉;入睡前床頭邊的面板上，您觸動“晚安”模式，就可以控制室內(nèi)所有需要關(guān)閉的燈光和電器設(shè)備，同時安防系統(tǒng)自動開啟處于警戒狀態(tài)。您外出前只要一鍵就可以關(guān)閉家中所有的燈和電器……這一切都是網(wǎng)絡(luò)化只能家具精致系統(tǒng)能為您做的事情中的一小部分。

　　智能家居技術(shù)源起于美國，最具代表性的是X-10技術(shù)。通過X-10技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中的各個設(shè)備便可實現(xiàn)資源的共享。因其布線簡單、功能靈活，擴展容易而被人們廣泛接受和應(yīng)用。

　　智能家居作為今年大熱的話題，從新聞到產(chǎn)品發(fā)布全都少不了它的身影。未來，人們對智能生活充滿期待，但顯然不是當(dāng)前這些插座、開關(guān)、窗簾所能滿足的。

　　教裝暢想：智能家居到智慧校園的跨界聯(lián)合

　　工業(yè)4.0時代，互聯(lián)網(wǎng)和其他服務(wù)聯(lián)網(wǎng)的系統(tǒng)將使所有行業(yè)實現(xiàn)智能化，包括智能家居。在這個流行“跨界”的時代，智能家居和智慧校園的跨界聯(lián)合未嘗不是件好事。智能家居是以住宅為平臺，兼?zhèn)浣ㄖ⒕W(wǎng)絡(luò)通信、信息家電、設(shè)備自動化，集系統(tǒng)、結(jié)構(gòu)、服務(wù)、管理為一體的高效、舒適、安全、便利、環(huán)保的居住環(huán)境。而智慧校園則是以各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體，將教學(xué)、科研、管理和校園生活進行充分融合。智能家居融入了智慧校園，屆時無處不在的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、透明高效的校務(wù)管理、方便周到的校園生活，一個安全、穩(wěn)定、環(huán)保、節(jié)能的校園已然形成。

　　另外，在未來家庭將成為在線教育的核心場所，智能家居家庭娛樂系統(tǒng)的軟硬件發(fā)展將為在線教育提供良好的技術(shù)支持，從而使家庭成員的教育變得更加靈活。

　　Haptic技術(shù)

　　觸控設(shè)備的觸控體驗一直是一個很重要的問題，現(xiàn)在依舊被局限在冰冷的屏幕之上。微軟近期在其官方微博上發(fā)布了新消息，其中表示微軟亞洲研究院正在嘗試將Haptic技術(shù)應(yīng)用在消費類產(chǎn)品與可穿戴設(shè)備之上。

　　Haptic技術(shù)可以通過軟硬件結(jié)合的觸覺反饋機制，在智能設(shè)備的屏幕上模擬出物體的真實觸感。這讓我們不禁聯(lián)想到2015年CES大會上，惠普與一家叫做zSpace的公司合作推出的一款顯示器。用戶戴上專門配備的眼鏡后，可以感受到3D視覺體驗。這款顯示器與以往產(chǎn)品不同的是，顯示器頂部安裝了頭部追蹤器，可以根據(jù)識別到的使用者頭部的轉(zhuǎn)動和視線的改變，同時自動同步變更屏幕上顯示內(nèi)容的角度，從而產(chǎn)生更強烈的虛擬現(xiàn)實的效果。

　　教裝暢想：觸摸未知的教育

　　當(dāng)惠普的顯示器遇上Haptic技術(shù)，我們不得不將重新定義這個世界。雖然我們會懷疑世界的真實性，但是我們也會慶幸二者的結(jié)合將帶給我們更加神奇的教育體驗。配合觸控筆，可以進行機械實操模擬、生物解剖學(xué)習(xí)、設(shè)計作品的真實搭建等。此外，對于生物解剖的學(xué)習(xí)，我們不僅可以直觀的看到，還可以用手去感觸。屆時，這款產(chǎn)品將節(jié)省很多練習(xí)機械實操、生物解剖所需物料，并能實現(xiàn)設(shè)計作品的真實模擬，而且模擬現(xiàn)實的學(xué)習(xí)方式會使得學(xué)生的記憶更加深刻。