天下熙熙皆為利來，大屏顯示企業(yè)對教育市場的熱情首先就來源于巨大的市場增長空間。所謂的教育化，就是指在教育領(lǐng)域運用計算機多媒體和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，促進(jìn)教育的全面改革，使之適應(yīng)信息化社會對教育發(fā)展的新要求，信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合是核心理念。在這種情況下，網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的顯示終端自然不可或缺。

　　隨著多媒體教學(xué)的逐漸推廣和教育信息化進(jìn)程的加速，使用投影設(shè)備輔助教學(xué)在學(xué)校已經(jīng)越來越普遍。作為教育信息化的典型標(biāo)志，智慧教室項目的建設(shè)為交互式智能平板的應(yīng)用提供了廣闊的平臺，而諸多的液晶顯示企業(yè)更是將交互式智能平板市場的拓展視為了企業(yè)進(jìn)軍教育領(lǐng)域的橋梁。到目前為止，飛利浦、同輝佳視、創(chuàng)凱等都推出了大尺寸液晶觸摸平板，可以說，在傳統(tǒng)的電子白板企業(yè)之外，大屏顯示企業(yè)已經(jīng)成為了教育信息化顯示市場的主導(dǎo)力量。

　　實際操作中，大屏顯示產(chǎn)品在教育信息化建設(shè)中的應(yīng)用形態(tài)包括了交互式智能平板應(yīng)用、數(shù)字標(biāo)牌應(yīng)用、會議室大屏應(yīng)用、安防監(jiān)控應(yīng)用等等，從室內(nèi)到室外，從課堂教育到日常教學(xué)管理，會遍及現(xiàn)代化校園建設(shè)的方方面面，是數(shù)字化校園的標(biāo)配。放眼全國學(xué)校的數(shù)字化建設(shè)，應(yīng)用市場規(guī)模可想而知。

　　除了廣闊的應(yīng)用前景之外，教育市場的布局也與大屏顯示行業(yè)積極推動的服務(wù)化轉(zhuǎn)型保持了高度契合，對于相關(guān)企業(yè)來說，可謂是一舉兩得。作為一個特定的行業(yè)，教育行業(yè)本身就有專業(yè)化的需求，加之教育行業(yè)用戶群體龐大，專業(yè)知識卻了解有限，在這種情況下，要想確保最佳的應(yīng)用效果，廠商的綜合服務(wù)能力就成為了關(guān)鍵。這也就意味著，大屏顯示企業(yè)對教育信息化市場的拓展過程中，就是對自身綜合服務(wù)實力的實戰(zhàn)淬煉。

　　事實上，交互式智能平板教育市場的拓展也不負(fù)眾望——相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，目前，具有觸摸功能的平板白板85%的銷量集中在了教育應(yīng)用領(lǐng)域。交互式智能平板，脫胎于液晶顯示，因此，液晶顯示企業(yè)在這一市場有著得天獨厚的優(yōu)勢，比如，生產(chǎn)規(guī)模優(yōu)勢、品牌優(yōu)勢、渠道優(yōu)勢等，為其進(jìn)一步發(fā)展提供了十分有利的條件，同時，隨著國家對教育信息化投入的不斷加大，交互式智能平板的教育應(yīng)用有望持續(xù)提升，可謂天時地利人和，交互式智能平板教育應(yīng)用規(guī)模的擴張，將成為液晶顯示企業(yè)業(yè)績增長的重要推動力。

　　在市場利好與轉(zhuǎn)型助力的雙重刺激下，大屏顯示企業(yè)對教育信息化市場給予了極大的熱情，除威創(chuàng)之外，飛利浦、同輝佳視、創(chuàng)凱等企業(yè)都針對教育行業(yè)應(yīng)用推出了相應(yīng)產(chǎn)品或解決方案。教育信息化應(yīng)用需求多元化，對于大屏顯示產(chǎn)品市場拓展而言，會有全面的帶動作用，而涉及的層面越多，入場的廠商數(shù)量就龐大，市場競爭加劇成為必然。拼資金實力、拼研發(fā)實力、拼渠道實力“拼”字訣將會是大屏教育市場拓展的主流特色。