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華漁推進(jìn)智慧學(xué)習(xí)實(shí)踐 信息化教學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)入校園

來(lái)源:數(shù)字音視工程網(wǎng)        編輯:航行150    2015-11-20 16:36:25     加入收藏    咨詢

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北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院信息化教學(xué)研究中心攜手網(wǎng)龍華漁教育,于2015年11月17日在福州對(duì)第一批合作學(xué)校舉行了信息化教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地與智慧教室實(shí)驗(yàn)基地的簽...

  北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院信息化教學(xué)研究中心攜手網(wǎng)龍華漁教育,于2015年11月17日在福州對(duì)第一批合作學(xué)校舉行了信息化教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地與智慧教室實(shí)驗(yàn)基地的簽約揭牌儀式。儀式在福州市教育學(xué)院第三附屬小學(xué)進(jìn)行,同時(shí)分別在第三附屬小學(xué)和福州市林則徐小學(xué)舉行了信息化教學(xué)研討活動(dòng)。

北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院信息化教學(xué)研究中心攜手網(wǎng)龍華漁教育,于2015年11月17日在福州對(duì)第一批合作學(xué)校舉行了信息化教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地與智慧教室實(shí)驗(yàn)基地的簽約揭牌儀式。儀式在福州市教育學(xué)院第三附屬小學(xué)進(jìn)行,同時(shí)分別在第三附屬小學(xué)和福州市林則徐小學(xué)舉行了信息化教學(xué)研討活動(dòng)。  1  (北師大智慧學(xué)習(xí)研究院、網(wǎng)龍華漁教育、市教院三附小三方代表簽約)      北師大智慧學(xué)習(xí)研究院張志禎副院長(zhǎng)、網(wǎng)龍華漁教育K12事業(yè)群陳長(zhǎng)杰副總裁,市教院三附小陳曦校長(zhǎng)分別代表三方簽約。揭牌儀式上,陳曦校長(zhǎng)發(fā)言,希望結(jié)合高校、實(shí)驗(yàn)校和企業(yè)三方的力量,推動(dòng)信息化教育與智慧教室的實(shí)踐和推廣,最終推動(dòng)學(xué)與教的方式變革,提升學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)和教學(xué)成效。  2  (雙方領(lǐng)導(dǎo)代表出席此次揭牌儀式)      福建省教科所吳明洪所長(zhǎng)、福建省電教館繆曉志副館長(zhǎng)、福州市電教館傅瓚?zhàn)^長(zhǎng)、北師大研究院信息化教學(xué)研究中心王永忠主任等出席了揭牌儀式。      北師大智慧學(xué)習(xí)研究院致力于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”、智慧教育及智慧學(xué)習(xí)環(huán)境等的相關(guān)探索和研究,推動(dòng)信息化與教育的深度融合,推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的深層次整合。依托北師大及國(guó)際間的先進(jìn)教學(xué)理論,運(yùn)用以移動(dòng)互聯(lián)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)所提供的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境,結(jié)合學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),探索有助于提高課堂效果的教學(xué)模式。      智慧學(xué)習(xí)研究院信息化教學(xué)研究中心于2015年10月26日揭牌設(shè)立,中心致力于信息技術(shù)與教育的深度融合的理論和實(shí)踐研究,具備信息化教學(xué)產(chǎn)品全生命周期支撐能力;專注推動(dòng)學(xué)術(shù)研究和技術(shù)開發(fā)成果產(chǎn)業(yè)化,為智能技術(shù)、平臺(tái)、資源及工具等各類信息化教育教學(xué)產(chǎn)品的策劃、設(shè)計(jì)、中試、推廣、評(píng)估等系列工作提供基礎(chǔ)性支撐服務(wù),并服務(wù)于研究院智慧教育試驗(yàn)區(qū)建設(shè),為試驗(yàn)區(qū)的智慧教育發(fā)展規(guī)劃、師資培訓(xùn)、教學(xué)模式創(chuàng)新等方面提供支持服務(wù)。

  北師大智慧學(xué)習(xí)研究院、網(wǎng)龍華漁教育、市教院三附小三方代表簽約

  北師大智慧學(xué)習(xí)研究院張志禎副院長(zhǎng)、網(wǎng)龍華漁教育K12事業(yè)群陳長(zhǎng)杰副總裁,市教院三附小陳曦校長(zhǎng)分別代表三方簽約。揭牌儀式上,陳曦校長(zhǎng)發(fā)言,希望結(jié)合高校、實(shí)驗(yàn)校和企業(yè)三方的力量,推動(dòng)信息化教育與智慧教室的實(shí)踐和推廣,最終推動(dòng)學(xué)與教的方式變革,提升學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)和教學(xué)成效。

北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院信息化教學(xué)研究中心攜手網(wǎng)龍華漁教育,于2015年11月17日在福州對(duì)第一批合作學(xué)校舉行了信息化教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地與智慧教室實(shí)驗(yàn)基地的簽約揭牌儀式。儀式在福州市教育學(xué)院第三附屬小學(xué)進(jìn)行,同時(shí)分別在第三附屬小學(xué)和福州市林則徐小學(xué)舉行了信息化教學(xué)研討活動(dòng)。  1  (北師大智慧學(xué)習(xí)研究院、網(wǎng)龍華漁教育、市教院三附小三方代表簽約)      北師大智慧學(xué)習(xí)研究院張志禎副院長(zhǎng)、網(wǎng)龍華漁教育K12事業(yè)群陳長(zhǎng)杰副總裁,市教院三附小陳曦校長(zhǎng)分別代表三方簽約。揭牌儀式上,陳曦校長(zhǎng)發(fā)言,希望結(jié)合高校、實(shí)驗(yàn)校和企業(yè)三方的力量,推動(dòng)信息化教育與智慧教室的實(shí)踐和推廣,最終推動(dòng)學(xué)與教的方式變革,提升學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)和教學(xué)成效。  2  (雙方領(lǐng)導(dǎo)代表出席此次揭牌儀式)      福建省教科所吳明洪所長(zhǎng)、福建省電教館繆曉志副館長(zhǎng)、福州市電教館傅瓚?zhàn)^長(zhǎng)、北師大研究院信息化教學(xué)研究中心王永忠主任等出席了揭牌儀式。      北師大智慧學(xué)習(xí)研究院致力于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”、智慧教育及智慧學(xué)習(xí)環(huán)境等的相關(guān)探索和研究,推動(dòng)信息化與教育的深度融合,推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的深層次整合。依托北師大及國(guó)際間的先進(jìn)教學(xué)理論,運(yùn)用以移動(dòng)互聯(lián)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)所提供的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境,結(jié)合學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),探索有助于提高課堂效果的教學(xué)模式。      智慧學(xué)習(xí)研究院信息化教學(xué)研究中心于2015年10月26日揭牌設(shè)立,中心致力于信息技術(shù)與教育的深度融合的理論和實(shí)踐研究,具備信息化教學(xué)產(chǎn)品全生命周期支撐能力;專注推動(dòng)學(xué)術(shù)研究和技術(shù)開發(fā)成果產(chǎn)業(yè)化,為智能技術(shù)、平臺(tái)、資源及工具等各類信息化教育教學(xué)產(chǎn)品的策劃、設(shè)計(jì)、中試、推廣、評(píng)估等系列工作提供基礎(chǔ)性支撐服務(wù),并服務(wù)于研究院智慧教育試驗(yàn)區(qū)建設(shè),為試驗(yàn)區(qū)的智慧教育發(fā)展規(guī)劃、師資培訓(xùn)、教學(xué)模式創(chuàng)新等方面提供支持服務(wù)。

  雙方領(lǐng)導(dǎo)代表出席此次揭牌儀式

  福建省教科所吳明洪所長(zhǎng)、福建省電教館繆曉志副館長(zhǎng)、福州市電教館傅瓚?zhàn)^長(zhǎng)、北師大研究院信息化教學(xué)研究中心王永忠主任等出席了揭牌儀式。

  北師大智慧學(xué)習(xí)研究院致力于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”、智慧教育及智慧學(xué)習(xí)環(huán)境等的相關(guān)探索和研究,推動(dòng)信息化與教育的深度融合,推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的深層次整合。依托北師大及國(guó)際間的先進(jìn)教學(xué)理論,運(yùn)用以移動(dòng)互聯(lián)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)所提供的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境,結(jié)合學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),探索有助于提高課堂效果的教學(xué)模式。

  智慧學(xué)習(xí)研究院信息化教學(xué)研究中心于2015年10月26日揭牌設(shè)立,中心致力于信息技術(shù)與教育的深度融合的理論和實(shí)踐研究,具備信息化教學(xué)產(chǎn)品全生命周期支撐能力;專注推動(dòng)學(xué)術(shù)研究和技術(shù)開發(fā)成果產(chǎn)業(yè)化,為智能技術(shù)、平臺(tái)、資源及工具等各類信息化教育教學(xué)產(chǎn)品的策劃、設(shè)計(jì)、中試、推廣、評(píng)估等系列工作提供基礎(chǔ)性支撐服務(wù),并服務(wù)于研究院智慧教育試驗(yàn)區(qū)建設(shè),為試驗(yàn)區(qū)的智慧教育發(fā)展規(guī)劃、師資培訓(xùn)、教學(xué)模式創(chuàng)新等方面提供支持服務(wù)。

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