在這個(gè)大數(shù)據(jù)的時(shí)代背景下，“互聯(lián)網(wǎng)+”開始走進(jìn)各個(gè)領(lǐng)域，新的火花迸發(fā)而出，各種“新花樣”層出不窮。那么，在這樣的大環(huán)境中，教育該如何跟隨時(shí)代潮流，將“互聯(lián)網(wǎng)+”融入到自身領(lǐng)域中來?傳統(tǒng)教育如何實(shí)現(xiàn)“線上+線下”的融合?如何真正實(shí)現(xiàn)在“有WIFI的地方就可以學(xué)習(xí)”?今天，記者在29中的云課堂研究課上看到了答案。

　　傳統(tǒng)黑板變電子白板

　　在研究課上，記者首先注意到的就是，傳統(tǒng)課堂的代表——黑板和粉筆消失了，取而代之的是電子白板與馬克筆。教師不再乏味地將講課內(nèi)容寫在黑板上，而是利用電腦手段將文字、圖片、聲音等等內(nèi)容結(jié)合到教學(xué)當(dāng)中來，更加豐富直觀地呈現(xiàn)在電子白屏之上。老師們上課輕松了，學(xué)生們也更容易接收。

　　平板電腦成上課“神器”

　　在課堂上，每個(gè)學(xué)生都會(huì)配備一個(gè)平板電腦。當(dāng)然，這不是用來玩的，而是具備了很強(qiáng)大的教學(xué)功能。首先，平板電腦上能查看老師所講的教學(xué)課件，學(xué)生哪部分記得不牢或者沒趕上進(jìn)度，就能快速回看，方便記憶;其次，學(xué)生在平板電腦上回答老師問題，通過系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)老師能夠很清楚地看到哪些同學(xué)答對(duì)或答錯(cuò)，又或者是沒答。還能直接將學(xué)生的答案呈現(xiàn)在大屏幕上，方便了課堂上的交流，確保每一位同學(xué)都在思考;最后，老師還能通過網(wǎng)絡(luò)將課后作業(yè)推送到平板電腦的教育系統(tǒng)當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)了在線作業(yè)、智能批改等線上功能。

　　課堂實(shí)現(xiàn)跨區(qū)域同步教學(xué)

　　此次云課堂研究課，主課堂設(shè)置在重慶29中。同時(shí)，在教室的左側(cè)有一塊大屏幕，正顯示著湖北宜昌外國語學(xué)校的同步學(xué)習(xí)情況。那里的同學(xué)們正通過大屏幕觀看著29中主課堂實(shí)時(shí)傳輸過去的老師現(xiàn)場教學(xué)畫面。并且還能通過網(wǎng)絡(luò)和授課老師實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程交流。真正實(shí)現(xiàn)了兩地跨區(qū)域云課堂教學(xué)。

　　據(jù)了解，此次云課堂研究課是“全球千校共建教育云項(xiàng)目”的一次“實(shí)地試水”。這個(gè)“千校共建工程”是重慶第二十九中學(xué)和西安恒坐標(biāo)教育科技集團(tuán)聯(lián)合發(fā)起的，將為所有參與學(xué)校免費(fèi)提供智能化移動(dòng)教學(xué)平臺(tái)，即小螞蟻移動(dòng)教學(xué)平臺(tái)。

　　小螞蟻移動(dòng)教學(xué)平臺(tái)以校內(nèi)課堂電子化、教學(xué)活動(dòng)云端化為特點(diǎn)，將線上教育和線下教學(xué)很好地結(jié)合在一起。主要功能包括了遠(yuǎn)程課堂和實(shí)時(shí)課堂的互動(dòng)、學(xué)生學(xué)習(xí)情況試試統(tǒng)計(jì)、在線自主學(xué)習(xí)、在線作業(yè)和智能批改、智能考試和家長實(shí)時(shí)監(jiān)控等等。