信息化教育，是作為教育第一大國必不可少的條件。在宏觀條件下，以政策導(dǎo)向為指引，全國各地正積極展開 “一師一優(yōu)課，一課一名師”，以及“三通兩平臺”。各個錄播廠家精心研發(fā)，努力為教育獻計獻策。

　　這么多的錄播方案是否挑花了雙眼?

　　近期小編與資深老師終于整理出來一份最滿意精品錄播方案要點。

　　操作簡單，可編輯性

　　據(jù)許多教師反映，繁雜的操作步驟總是讓人望而卻步，正所謂術(shù)業(yè)有專攻，精品錄播系統(tǒng)采用簡單易懂的傻瓜一鍵式操作，讓老師即學即懂，很大程度節(jié)約了時間成本。同時，為了教師完美體驗錄播課，系統(tǒng)添加了可編輯功能，如片頭片尾的剪輯、畫面加臺標、現(xiàn)場片段替換等。

　　定位精準，構(gòu)圖合理

　　在與老師們討論關(guān)于“精品課”的時候，他們關(guān)注操作與編輯的同時還關(guān)注畫面的構(gòu)圖與定位追蹤。

　　在測評精品課過程中，第一印象便是畫面的結(jié)構(gòu)。錄播畫面構(gòu)圖講究的是追蹤精確，定位準確，即跟蹤老師，定位學生。能根據(jù)教室的差別、各年級學生年齡身高的差異等元素進行圖像檢測識別，實現(xiàn)師生互動精準判斷，同時構(gòu)成一幅完美的視頻畫面。

　　畫面高清，畫質(zhì)細膩

　　想呈現(xiàn)一個漂亮的錄播效果，高清的畫面、細膩的畫質(zhì)及整體的結(jié)構(gòu)是必不可少的。精品錄播不僅可以展現(xiàn)出高清的畫面，提高教學質(zhì)量，更利于精品課的持久保存利用。細膩的畫質(zhì)不僅提高畫面質(zhì)感，且讓畫面看起來更生動，更具感染力。畫面里的師生形象也得到了提升。

　　多種方案，拒絕垃圾

　　“教學中難免會有一些亂入者，最讓我們頭疼的是那些無法剪除的垃圾畫面”，聽到老師的呼聲，怎能不去解決呢?通過多重方案，規(guī)避掉那些“亂入者”使畫面更流暢，一個錄制過程能把三分屏和電影模式同時保存下來，聲音采集不僅有本地的，還有網(wǎng)絡(luò)音頻的。都能根據(jù)現(xiàn)場情況手動干預(yù)。

　　學而時習之，不亦說乎。通過以上幾點回顧一下你的精品課還滿意嗎?