課堂是學(xué)校教育的重要陣地，而黑板則是課堂教學(xué)絕不可少的媒體工具，被用以呈示教學(xué)內(nèi)容和組織教學(xué)活動(dòng)。因廉價(jià)易用，黑板占領(lǐng)了幾乎所有的學(xué)校與教室，數(shù)百年來，始終牢牢地統(tǒng)治著學(xué)校的講臺(tái)，這種情形，即使到了信息通信技術(shù)高度發(fā)達(dá)，整個(gè)世界的生活都卷入了以計(jì)算機(jī)為中心的數(shù)字化浪潮的今天，也沒有發(fā)生根本性的改變?？扇缃?，當(dāng)“交互白板”(Interactive Whiteboards)，一種與計(jì)算機(jī)相結(jié)合，既能如黑板一樣能在其上自由板書，又順應(yīng)了數(shù)字化潮流，可以實(shí)現(xiàn)與計(jì)算機(jī)的交互控制，方便地呈示、處理和存儲(chǔ)五彩繽紛的數(shù)字化材料的新一代教學(xué)媒體出現(xiàn)時(shí)，黑板的統(tǒng)治地位開始受到挑戰(zhàn)。交互白板的應(yīng)用將最終帶來“日常課堂教學(xué)的信息化”

    黑板與投影的時(shí)代

　　黑板是近代學(xué)校教育課堂教學(xué)最古老的、使用最為廣泛的教學(xué)媒體。但是，隨著社會(huì)進(jìn)人以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為中心的數(shù)字化時(shí)代，學(xué)校課堂中也越來越多地需要展示豐富多彩的數(shù)字化媒體材料如圖片、視頻等，而黑板則在此顯示出了不適應(yīng)。

　　然而，純粹的多媒體投影技術(shù)有許多缺陷，如不能使教師在幕布前對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行交互控制。我們會(huì)時(shí)常看到，當(dāng)教師持著教鞭演示完一頁幻燈講稿后，就要跑到計(jì)算機(jī)主控臺(tái)前把講稿翻至下一頁。當(dāng)需要板書時(shí)，又去找粉筆和黑板擦，在幕布旁的黑板上板書。在此期間，學(xué)生的視線也不得不往復(fù)在教師與屏幕和計(jì)算機(jī)及黑板間轉(zhuǎn)移，這將分散學(xué)生的注意力?；蛘?，有些老師始終端坐在主控臺(tái)的座椅上，其教學(xué)中，身體語言的運(yùn)用大受限制。更有在部分設(shè)計(jì)不合理的教室中，使用了投影就遮住了黑板，無法或很難進(jìn)行板書；而若使用了黑板就又無法使用投影。   不能實(shí)現(xiàn)與計(jì)算機(jī)的靈活交互這一問題帶來了多媒體投影技術(shù)更深層次的不足，即只適合于演示預(yù)先組織好的，高度結(jié)構(gòu)化的數(shù)字化材料。若教師需要在幕布前一邊演示材料，一邊即時(shí)對(duì)之進(jìn)行大量的、靈活的編輯加工時(shí)，多媒體投影系統(tǒng)就無能為力了。應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是：“預(yù)置的高度結(jié)構(gòu)化和固化的多媒體與網(wǎng)絡(luò)課程課件并不能代替在多重交互環(huán)境中靈活應(yīng)對(duì)的活生生的課堂教學(xué)”。以多媒體投影系統(tǒng)為展示平臺(tái)的環(huán)境中，教學(xué)材料過于結(jié)構(gòu)化，限制了教師的思路與師生間豐富對(duì)話的開展，這是目前大量商業(yè)課件或網(wǎng)絡(luò)課件難以為學(xué)校一線教師在日常課堂教學(xué)中廣泛采用的原因之一。進(jìn)一步說，這類高度結(jié)構(gòu)化和固化的多媒體與網(wǎng)絡(luò)課程課件不利于教育資源的共享和再加工、再生產(chǎn)。

　　因此，多媒體投影系統(tǒng)不是完美地實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)和日常課堂教學(xué)整合的技術(shù)方案。當(dāng)今的課堂教學(xué)迫切需要一種既能替代黑板、又能替代多媒體投影且克服多媒體投影的缺陷，既能方便地引入數(shù)字化信息資源、又能增強(qiáng)師生參與、對(duì)話和交互的教學(xué)環(huán)境。交互白板技術(shù)的出現(xiàn)，“億博”互動(dòng)白板廣泛運(yùn)用到教學(xué)領(lǐng)域，正在使上述集豐富的數(shù)字資源和交互合作的教學(xué)平臺(tái)于課堂教學(xué)環(huán)境的夢(mèng)想成真!

    “億博”交互白板系統(tǒng)

　　所謂“交互白板系統(tǒng)”是指包含了交互白板、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和投影設(shè)備等基本組件，以計(jì)算機(jī)軟硬件為核心，以大尺寸交互顯示界面為特色的媒體組合。“億博”交互白板不但擁有完全的自有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的電子核心技術(shù)，在應(yīng)用軟件方面，與白板產(chǎn)品完美結(jié)合。且觸摸定位準(zhǔn)確。書寫快捷流暢、更具有、易用、易學(xué)的特點(diǎn)，易用在教學(xué)環(huán)境。

    白板系統(tǒng)組成

　　“投影機(jī)—白板—計(jì)算機(jī)”作為顯示設(shè)備的正投式交互白板系統(tǒng)為例，交互白板系統(tǒng)由交互白板(包含電子教鞭或鼠標(biāo)筆)、投影系統(tǒng)和配有白板軟件的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)三部分組成。交互白板是系統(tǒng)的主體，它是鼠標(biāo)筆書寫與操作的界面，并不斷收集著鼠標(biāo)筆的位置與運(yùn)動(dòng)信息，通過電纜傳送至計(jì)算機(jī)中，同時(shí)它還充當(dāng)了投影機(jī)的屏幕。而安裝了白板軟件的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)負(fù)責(zé)對(duì)傳入的電子筆位置與運(yùn)動(dòng)信號(hào)進(jìn)行運(yùn)算處理，轉(zhuǎn)化成對(duì)計(jì)算機(jī)程序和內(nèi)部對(duì)象的操作，并將運(yùn)算結(jié)果轉(zhuǎn)化成計(jì)算機(jī)圖形界面，并將視頻信號(hào)送至投影機(jī)。最后，由投影機(jī)將計(jì)算機(jī)圖形界面投射在交互白板上，以供更多人共享。

    交互白板軟件

　　白板軟件是交互白板系統(tǒng)極重要的組成部分，相當(dāng)大程度上白板軟件是否強(qiáng)大易用決定了整個(gè)交互白板產(chǎn)品的優(yōu)劣。

　　以珠海財(cái)富網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司針對(duì)課堂教學(xué)開發(fā)的e@Board “億博”交互白板產(chǎn)品為例，該產(chǎn)品是第三代紅外線感應(yīng)屏技術(shù)。在它配套軟件e@BoardWrite支持下，白板可以方便、快捷的實(shí)現(xiàn)自由書寫、畫圖、調(diào)用課件、并實(shí)現(xiàn)硬筆書寫、軟筆書寫、毛筆書寫等多種格式，并可要求顯示白板、黑板、自定義板式等多種功能，并能實(shí)現(xiàn)自動(dòng)錄音、錄像、并分發(fā)郵件、自動(dòng)轉(zhuǎn)為PDF、BMP、HTML、PPT等多種文件格式。