5月15日至17日，2014年春季全國高教儀器設(shè)備展示會(高儀展)在天津市舉行。這項由中國高等教育學(xué)會主辦，中國高等教育學(xué)會實驗室管理工作分會協(xié)辦的高等教育裝備的會議是國內(nèi)權(quán)威的展現(xiàn)教育技術(shù)發(fā)展的綜合性展會，我們可以從中看到專業(yè)顯示在高等教育中的發(fā)展情況以及未來趨勢。

　　我們發(fā)現(xiàn)，有三個方面值得關(guān)注，在核心的顯示技術(shù)領(lǐng)域，我們發(fā)現(xiàn)更大的屏幕和更高的畫質(zhì)是最為核心的要點，高端投影方案可以打造超大尺寸和清晰銳利畫質(zhì)的大畫面，勝任禮堂和大教室應(yīng)用，同時平板觸控以及創(chuàng)新顯示器也值得關(guān)注。錄播在教育領(lǐng)域發(fā)展更進(jìn)一步。虛擬仿真則憑借內(nèi)容提升與科技熱點的力量，有望得到更廣闊的應(yīng)用空間。下面，讓我們來詳細(xì)談一談：

　　顯示設(shè)備與解決方案是我們關(guān)注的要點，在本次高教展中，我們發(fā)現(xiàn)顯示設(shè)備依然以投影機(jī)為主要大屏幕顯示設(shè)備，并且在性能方面持續(xù)的強(qiáng)化，高達(dá)10000流明的高端投影機(jī)解決方案展示出來，為教育用戶提供高端專業(yè)的選擇。而且在3D顯示、醫(yī)學(xué)顯示、交互應(yīng)用、拼接融合超寬方案等方面，都有進(jìn)一步的完善和突破，滿足多樣化的應(yīng)用需求。

　　平板大屏幕顯示設(shè)備近年來在教育領(lǐng)域發(fā)展很快，大多集中在普教領(lǐng)域，在高教領(lǐng)域應(yīng)用還比較少，這主要是首平板顯示屏的尺寸限制，目前高教應(yīng)用主流產(chǎn)品為60英寸以上的機(jī)型，價格較高，而且與投影相比顯示畫面是比較小的。平板顯示器主要與錄播系統(tǒng)配備方案較多，用于控制和簡單演示，我們看到，一方面平板顯示的尺寸不斷增大，另一方面，智能化發(fā)展尤為受到重視，無論是內(nèi)置智能系統(tǒng)，簡化操作與控制，還是與錄播與網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合應(yīng)用，都是高教領(lǐng)域重點發(fā)展的方向。

　　除了投影與平板，小間距LED顯示屏也開始試水教育市場，P2級別的LED顯示屏可以應(yīng)用于室內(nèi)交互式應(yīng)用，我們看到1.6點距的產(chǎn)品，屏前亮度還是有一點刺眼，可以打造任意尺寸和形狀的顯示屏?，F(xiàn)在LED顯示平的售價比較高，1.6點距的產(chǎn)品每平方米售價超過10萬，非常昂貴。我們感覺如果更小點距的產(chǎn)品比如在IFC展會中看到的1.2乃至1.0點距的LED顯示屏應(yīng)用于教育大屏幕會更為適合，此外，價格需要降低，否則在高教市場的日常教學(xué)與教師安裝方案中沒有競爭力。

　　錄播設(shè)備在教育教學(xué)中的普及非常快速，發(fā)展令人振奮。這主要是因為目前中國教育資源的不平衡，錄播方案結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、云存儲技術(shù)等能夠在一定程度上促教教育資源的拓展和分配，優(yōu)秀的師資力量可以有效的傳達(dá)和傳遞出去，讓更多學(xué)校的老師和學(xué)生通過幕課等形式接觸最好的教學(xué)課程，獲取知識。

　　我們看到目前錄播領(lǐng)域主要是依托網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，更好的整合了資源，完善了流程，讓錄播項目能夠不僅僅是存儲，更重要的是通過更廣闊的平臺進(jìn)行分享。在設(shè)備方面，也更為的小巧，無論是整體多節(jié)點的布局，還是單間教室的方案，還有移動便攜的方式，都有非常出色的產(chǎn)品和方案。另外，分布式的解決方案也應(yīng)用于系統(tǒng)中，通過網(wǎng)線，可以方便的為每間教室提供錄播服務(wù)，并且可以方便的接入集中控制與管理，讓錄播的應(yīng)用更上一層樓。

　　除了錄播系統(tǒng)，我們看到在創(chuàng)新的教學(xué)資源輔助方面，很多專業(yè)的解決方案平臺，提供各種各樣的專業(yè)服務(wù)，比如面向語言教育的內(nèi)容平臺和多樣的服務(wù)內(nèi)容、面向教學(xué)實驗的組織和服務(wù)平臺，專門提供優(yōu)秀師資力量“云”平臺等等。我們看到依托網(wǎng)絡(luò)與各類內(nèi)容的結(jié)合，很多創(chuàng)新被激發(fā)出來，提供多樣的面向?qū)W?；蛘邔W(xué)生個體的服務(wù)，多姿多彩的服務(wù)顯然會發(fā)展的更好，更具實用價值與意義。

　　過去，我們只有在國防軍事、高端模具開發(fā)、建筑設(shè)計等領(lǐng)域才會應(yīng)用專業(yè)的虛擬仿真系統(tǒng)，現(xiàn)在，在教學(xué)領(lǐng)域虛擬仿真有更廣闊的應(yīng)用前景。虛擬仿真主要是依托投影、視頻墻、3D顯示技術(shù)、定位系統(tǒng)等展現(xiàn)特制的內(nèi)容，用于場景模擬與設(shè)備開發(fā)，通常用于高端領(lǐng)域，比如火箭、飛機(jī)、汽車的設(shè)計、建筑物的設(shè)計等等領(lǐng)域。虛擬仿真所打造的場景非常逼真，可以營造很具沉浸感的“洞穴”系統(tǒng)，應(yīng)用弧形、半球形、三-五畫面的方案等，結(jié)合3D顯示與位置控制系統(tǒng)，用戶可以像真正面對一輛汽車或者身處一個建筑物中，并且隨時向左右轉(zhuǎn)頭觀看，控制觀看的角度與遠(yuǎn)近，或深入設(shè)備內(nèi)部了解細(xì)節(jié)。這些都是虛擬仿真所達(dá)到的創(chuàng)舉。

　　由于虛擬仿真的成本非常高，無論是硬件成本還是軟件開發(fā)、內(nèi)容制作成本，都非常昂貴，所以只有大型商業(yè)公司能否負(fù)擔(dān)。很少的一些知名高校也擁有虛擬仿真實驗室，用來開發(fā)高端專業(yè)的研究項目。而隨著技術(shù)的發(fā)展，我們看到虛擬仿真有很大希望應(yīng)用的更為廣泛，一方面是硬件技術(shù)發(fā)展很快，視頻源設(shè)備與顯示設(shè)備都更有更好的價格，而且一些創(chuàng)新的隨身化的顯示設(shè)備，給虛擬仿真的顯示端帶來更多選擇，索尼、愛普生等都推出了頭戴式顯示器，并具有3D立體的大畫面性能。近期Oculus Rift頭戴虛擬設(shè)備被FACEBOOK高價收購更是占據(jù)很多科技類媒體的頭條，有可能興起一股頭戴式設(shè)備和內(nèi)容的開發(fā)熱潮，并且將虛擬仿真方案的門檻大大降低。另外一方面，從內(nèi)容看，現(xiàn)在有越來越多的公司開始提供定制化的內(nèi)容制作，這塊兒的成本也在不斷降低，因此我們相信虛擬仿真系統(tǒng)在高教領(lǐng)域的應(yīng)用將會有更大的發(fā)展，更多的課程有望通過這種方式來促進(jìn)。