“現在有了教學點數字教育資源，為我們開齊開足課時提供了保障，老師們大量的運用資源教學，讓孩子們大開眼界。”談到“教學點數字教育資源全覆蓋”項目帶來的效益，古藺縣二郎鎮(zhèn)丹桂村小負責人石明珍興奮不已。

　　近年來，古藺縣針對村級校點點多面廣，教育資源匱乏，藝體學科師資緊缺等實際，以實施教育信息化為契機，加快“教學點數字教育資源全覆蓋”項目建設，不斷創(chuàng)新舉措，強化運用，有效助推了貧困地區(qū)縣域內教育均衡發(fā)展。2014年6月，古藺縣作為四川省代表之一(全省兩個區(qū)縣)，被推薦為教育部“教學點數字教育資源全覆蓋”項目示范應用典型區(qū)域。

　　“班班通”為村小教學帶來福音

　　“教學點數字教育資源全覆蓋”項目是教育部、財政部聯(lián)合啟動實施的一項教育惠民工程。面向全國邊遠地區(qū)農村教學點，通過為教學點安裝設備、開展教師培訓、輸送量身定制的優(yōu)質數字教育資源，支持教學點于2013年秋季開始利用數字資源開齊開好國家規(guī)定的課程。

　　近年來，古藺縣加快推進教育信息化建設，上爭外引資金5000多萬元，建立教育信息中心機房、教育城域網及學校校園網，采用網絡線路租賃形式，實現寬帶網絡校校通，所有學校都接入了“四川省中小學數字校園云平臺”，并成功申報為“四川省教育信息化試點縣”。

　　2014年，古藺縣26個鄉(xiāng)鎮(zhèn)202個教學點實現了教育資源全覆蓋受益學生近3萬名。“針對各教學點僅配備一臺計算機，一套接收設備和一臺電視機，沒有延伸到教室的終端設備這一具體情況，我校確定了整合資源、典型示范、全面開花的工作思路，積極籌措資金，為轄區(qū)丹桂村小7間教室安裝了電腦及電視機，解決了終端設備問題，實現了數字資源班班通，為村小教學帶來了福音。”二郎鎮(zhèn)中心校負責人說。

　　為解決全縣教學點資源“班班通”問題，古藺縣委、政府領導深入各教學點調研指導，形成了切實可行的實施方案，并加大資金投入，促進村級小學開齊開足課程，有效助推了全縣教育均衡發(fā)展。

　　“手把手”培訓提升教師應用能力

　　為提升教師應用教育資源的能力，古藺縣制定了《教學點數字教育資源全覆蓋項目管理方案》，采取超前、多元培訓等方式為村小教師充電。

　　全縣堅持“應用引領發(fā)展”的理念，夯實培訓基礎，先后舉行12次縣級集中培訓，對老教師進行‘手把手’零距離的校級培訓，有效解決了村小教師技術操作問題。同時，實施典型引路，分別在丹桂、清河等8間村小召開管理應用現場會，以培促練，以賽促學，切實提高教師的應用能力。

　　談及教育資源培訓，德耀鎮(zhèn)平和小學58歲的老教師龍永奎深有感觸：我們鎮(zhèn)將如何接收、使用資源的步驟，以及操作過程中可能出現的問題和處理辦法打印給我們，在具體操作中有什么問題隨時可以請教本校骨干教師，到現在我也能比較熟練的運用了。

　　“通過培訓，老師們認識到了數字資源的巨大優(yōu)勢，從而轉變了教學觀念，改變了傳統(tǒng)的教學模式。老師們能充分利用資源進行教學，打破了邊遠教學點信息化瓶頸。”古藺縣技裝站負責人胡再嵩介紹。

　　活學活用普惠山村孩子

　　“通過看動畫、聽故事等，我輕松的知道了什么是乳牙、恒牙、六齡牙，并知道如何保護牙齒了。”二郎鎮(zhèn)丹桂村小一年級學生趙小云格外高興。這是古藺縣教學點數字教育資源課堂應用的縮影。

　　近年來，古藺縣按照“試點先行，以點帶面，全面推進”原則，不斷整合資源，加強運用，促進學校開齊、開足課時。在課堂教學中，各校點利用該項目的“教師上課”環(huán)節(jié)，更好地組織教學，克服了自身普通話發(fā)音不標準、專業(yè)水平不高等困難;利用“學生自學”環(huán)節(jié)，向學生播放課堂實錄，激發(fā)學生學習興趣，引導學生自學;利用“拓展資源”環(huán)節(jié)，把專家教師的課堂設計和自身的教學實際進行整合，讓孩子們在趣中探知，樂中求真。

　　“我縣把數字教育資源的運用作為提高邊遠學校教學質量的手段和途徑，以信息技術和學科教學資源融合為主要內容，以中青年教師的示范課、骨干教師的觀摩課、青年教師的匯報課為主要形式，加強教師之間的交流學習，掀起運用熱潮，切實提高了課堂教學效益。”古藺縣教育局副局長羅林高興的說。

　　除教學點數字教育資源外，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校通過課堂錄播、錄制“微課”、上傳網絡等形式，把優(yōu)秀課例傳送到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)校點，讓老師們不出家門就能觀看到優(yōu)質課堂。同時組織下載篩選相關網絡資源送到各教學點，各校點用移動硬盤、U盤、網盤等將資源拷貝下來，保證優(yōu)質資源的按時選用，拓展了數字教學資源的應用范圍。

　　古藺縣還將教學資源的運用納入學校的常規(guī)檢查和考核，達成了“三百目標”(百分百的教師、百分百的科目、百分百的課堂應用資源)，多個教學點以該項目作為科研課題，探索出40余項經驗成果在縣內外推廣，丹桂鎮(zhèn)大嶺村小教師袁愛國獲瀘州市小學科學創(chuàng)新實驗操作技能競賽一等獎……

　　“走到古藺縣的任何一間村小，數字教育資源的應用都熱火朝天，這為推動區(qū)域內教育均衡發(fā)展起到了不可替代的重要作用，創(chuàng)新解決了農村學校師資緊缺、資源匱乏、“三開”工作難等問題。”四川省電教館館長舒欣說。