成都是國(guó)務(wù)院確定的“探索城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展有效途徑”的教育體制改革試點(diǎn)城市，是全國(guó)教育信息化試點(diǎn)單位和全國(guó)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，也是全國(guó)首個(gè)整體實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展的副省級(jí)城市。2014年，成都教育現(xiàn)代化發(fā)展水平指數(shù)位列15個(gè)副省級(jí)城市第1位，基礎(chǔ)教育滿意度位列全市公共服務(wù)滿意度第1位。

　　有集收費(fèi)、課題管理、安全教育等功能于一身的“教育信息化應(yīng)用云平臺(tái)”，有輻射省內(nèi)外350所中小學(xué)的網(wǎng)校，有現(xiàn)代信息技術(shù)和課堂教學(xué)深度融合的“未來(lái)學(xué)校”……在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，成都正向著智慧教育大步邁進(jìn)。

　　校園網(wǎng)覆蓋率100%

　　為切實(shí)落實(shí)《都江堰共識(shí)2013》，成都制定了《教育信息化發(fā)展規(guī)劃(2014-2020年)》，明確了智慧教育建設(shè)目標(biāo)，通過(guò)“一網(wǎng)三通兩平臺(tái)”建設(shè)與應(yīng)用，全面深化全國(guó)教育信息化試點(diǎn)城市建設(shè)。目前，成都教育信息化的基礎(chǔ)能力已全面加強(qiáng)，應(yīng)用水平不斷提升。2014年底，全市中小學(xué)多媒體到班率達(dá)1:1，師機(jī)比達(dá)1:1，生機(jī)比達(dá)6:1;全市互聯(lián)網(wǎng)出口帶寬超過(guò)1萬(wàn)兆位;校園網(wǎng)覆蓋率達(dá)到100%，600余所學(xué)校校園實(shí)現(xiàn)有線和無(wú)線雙網(wǎng)覆蓋。

　　“成都教育信息化和‘互聯(lián)網(wǎng)+’的進(jìn)度和同類(lèi)城市比，正在不斷地進(jìn)步中。很明顯，成都的教育信息化腳步能夠跟上這個(gè)時(shí)代、這個(gè)世界的發(fā)展。”成都市教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室副主任唐敏表示，成都教育未來(lái)將重點(diǎn)運(yùn)用信息化、互聯(lián)網(wǎng)提高教育和社會(huì)的互動(dòng)，提高教育為社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)服務(wù)的能力，打造網(wǎng)上辦事大廳以及在線學(xué)校，為學(xué)生、家長(zhǎng)更好地服務(wù)。

　　根據(jù)成都“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的愿景與舉措，在2015年，成都將完成《成都市中小學(xué)生ICT能力標(biāo)準(zhǔn)》研制工作，采取有效措施提高學(xué)生基于互聯(lián)網(wǎng)的終身學(xué)習(xí)能力;2017年，全市中小學(xué)教師均完成50學(xué)時(shí)的提升培訓(xùn)，100%通過(guò)信息技術(shù)應(yīng)用能力測(cè)評(píng)。通過(guò)在線課堂、名師課堂、“一對(duì)一”網(wǎng)絡(luò)課堂等多種形式，構(gòu)建師生積極互動(dòng)的教育新模式，加快終身教育發(fā)展步伐。

　　有梯度地走進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”

　　有成果，更有挑戰(zhàn)。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，成都正在構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個(gè)性化、終身化的城市智慧教育體系，建設(shè)“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會(huì)，到2020年，成都將在中西部率先全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化奮斗目標(biāo)。

　　“小學(xué)階段，就需要為學(xué)生未來(lái)信息化素養(yǎng)打好基礎(chǔ)。”龍江路小學(xué)分校副校長(zhǎng)侯沁梅表示，“信息化背景下，學(xué)生在每個(gè)不同的教育階段，所需完成的任務(wù)各不相同。”

　　對(duì)于中學(xué)生而言，則需要更深層面來(lái)理解教育信息化。成都雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)李春歌表示，初中生的信息化意識(shí)還不是很強(qiáng)，這需要老師和家長(zhǎng)共同參與教育信息化的推進(jìn)，“學(xué)校首先應(yīng)該做好信息化教學(xué)的頂層設(shè)計(jì)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)們有層級(jí)性、有梯度地走進(jìn)‘互聯(lián)網(wǎng)+教育’。”